Durante la realización de mis últimas prácticas en un centro educativo, pude ver y colaborar en la realización de un periódico que elaboraban mensualmente. En él, contaban todo lo que sucedía en el aula y fuera de ella. Se escribían las tareas que realizaban los alumnos en clase, se exponían sus trabajos en grupos, se explicaban las excursiones, se relataban cuentos, había hojas dedicadas a que los padres aportasen información sobre lo que ellos quisieran y había juegos, entre otras muchas cosas.
Por lo que describo, seguro que casi todos habéis tenido la oportunidad de conocer e incluso colaborar en uno de ellos durante vuestras prácticas. Sin embargo, yo quiero destacar que dicho periódico disponía sólo desde hace unos meses de un apartado dedicado a las Nuevas Tecnologías y esto no es algo muy habitual. En él aparecían fotos de los niños en el rincón del ordenador, cuentos con huecos que habían sido completados por los niños a través del uso del ordenador, dibujos realizados y que se habían incluido en dicho periódico, etc. Bajo mi punto de vista, la elaboración de este periódico implica que los niños trabajen en grupos, se impliquen en la tarea, puedan dar sus opiniones y sentirlo como suyo pues es algo que ha surgido de su esfuerzo, por lo que considero muy oportuno que se hagan periódicos en los centros educativos. Además, considero muy adecuada la creación de este nuevo apartado dedicado a las nuevas tecnologías ya que es un buen medio de difusión para dar a conocer cómo los niños de Infantil se están familiarizando con ellas.
En definitiva, creo que es una nueva manera de introducir en el proceso de enseñanza-aprendizaje todas aquellas posibilidades que nos ofrece el ordenador, ayudándonos a desarrollar la creatividad e imaginación de los niños, a que trabajen cooperativamente y además es una manera óptima de informar a demás profesores, alumnado y padres sobre lo que realizan los niños de infantil en relación con las Nuevas Tecnologías.
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